Het Buitenland bij de Nationale Rekeningen
Voor de module Vakdidactiek van de Master Algemene Economie, werd het concept van Lesson Study geïntroduceerd. De studenten kregen als opdracht een les te ontwerpen op basis van dit concept en deze uit te voeren. Hier volgt het verslag van de door de auteurs gegeven les in 5 havo.
Een tijdje terug zag ik ineens een uitnodiging voorbij komen van Leerling2020 voor een “Scholen on tour” bijeenkomst over differentiëren. In de naam zit het al natuurlijk, “on tour”: met de bus langs 2 scholen om daar te kijken en te leren over de manier waarop ze differentiëren.
Als economie docent vind ik het altijd lastig om te bepalen hoe ik nu moet differentiëren. Ik ga daarbij vaak uit van niveau en loop dan in mijn eigen gedachtenwereldje aan tegen 2 dingen:
Ik ben sinds 2004 actief in het VO. Na een aantal jaren gewerkt te hebben in “de ICT” koos ik, gesteund door mijn ontslag, om in het onderwijs aan de slag te gaan. Ik koos voor een opleiding aan de PABO maar startte als snel met werken op het ROC. Ik was daar docent, maar hoefde slechts de lessen te geven en had met mentorschap niets te doen.
Na één jaar stopte dit maar kwam ik al snel weer aan de slag op de VMBO locatie van mijn huidige school. Ik kreeg daar na 2 maanden te maken met een vertrekkende collega die de inhoud van zijn postvakje in mijn postvakje dumpte en mij daarmee ook mentor maakte van een examenklas Handel en Administratie. En dat was me nogal wat, want wat wordt er dan precies van je verwacht? Continue reading
Er was een tijd, dat bloggen een manier was om mijn gedachten over het onderwijs op een rijtje te zetten. Ik ben een chaoot en handel eigenlijk vrij veel op intuïtie. En soms is het dan goed om even stil te staan en te checken of die intuïtie wel klopt en wat structuur in de chaos te brengen. Continue reading
