Category: Onderwijs

Wat is dat toch met die enorme waarde die aan de CITO eindscore wordt opgehangen? Wat is de waarde van deze toets der toetsen? Wat zegt de score die behaalt wordt onder de omstandigheden waaronder hij gemaakt wordt?

Op de basisschool wordt er tijden van de tevoren naar toegewerkt. Op de middelbare school wordt zelfs in de 4e klas soms nog teruggegrepen op de score om te kijken of een leerling de potentie heeft om het examen te halen. En het ministerie ziet in de scores een uitstekende manier om scholen als goed of slecht te bestempelen en voert de toets daarom als verplicht in vanaf volgend jaar.

Ik ben op zich niet zo’n staker en heb dat dan ook vandaag niet gedaan. Maar ik moet eerlijk zeggen dat toen ik mensen als Ton Elias (VVD, tot 2 maal toe in de VK) of Harm Beertema (PVV, eveneens in de VK) las met hun meningen/ideeën over docenten, ik me alsnog in wilde schrijven. De opmerkingen van ‘onze’ minister van onderwijs, van Bijsterveldt, onderdrukten die neiging absoluut niet.

…. en de rest doet wat ie gewend is.” Dat was een deel van de boodschap die Harold Janssen afgelopen zaterdag meldde. De 10% wijkt af van de geplaveide banen en gaat op zoek naar andere wegen naar Rome. Zij zijn noodzakelijk om die wegen te vinden en trekken de meerderheid na een tijdje mee. Toen ik gisteren in voorbereiding op de studiemiddag van vandaag, de stukken doorlas, dacht ik echt dat we bij ons op school verder waren dan die 10%. Het stuk met daarin de visie op het onderwijs in 2025 sloot namelijk een mooi eind aan op de ideeën die John Moravec bij het congres Onderwijsverniewen naar voren had gebracht.